Remissvar: 2023:173 En tydligare kunskapsinriktning i läroplanerna
Sammanfattning Skolan på ditt sätt (SPDS) välkomnar ambitionen att stärka skolans kunskapsuppdrag. Samtidigt vill vi betona vikten av grupper (NPF, särbegåvade, långtidssjuka m.fl.) i reformarbetet. Värna motivation och självbild genom anpassade mål och tidiga insatser för de elever som ligger i riskzonen att halka efter – eller som behöver snabbare progression. Balans mellan digitalt och […]
Remissvar: SOU 2024:94 Förstärkningsundervisning i skolan – en försöksverksamhet för fler behöriga elever
Sammanfattning Skolan på ditt sätt (SPDS) företräder barn som inte klarar av dagens skolmiljö, bland annat på grund av psykisk ohälsa eller neuropsykiatriska funktionsvariationer. I vårt remissvar till SOU 2024:94 välkomnar vi ambitionen att stödja elever med låg måluppfyllelse, men anser att utredningen brister i förståelsen för de mest utsatta barnens behov. Vi lyfter särskilt […]
Remissvar: Ämneskunskaper och lärarskicklighet – en reformerad lärarutbildning (SOU 2024:81)
Sammanfattning Vi avstyrker delar av de föreslagna förändringarna i lärarutbildningen, särskilt de som påverkar demokratiska principer och inkludering i skolan. Vi instämmer i Diskrimineringsombudsmannens (DO) bedömning att förslagen riskerar att minska lärarnas kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter, vilket kan få negativa konsekvenser för skolans värdegrundsarbete. Vi hänvisar även till Specialpedagogiska skolmyndighetens (SPSM) synpunkt att […]